Autoridad+Docente.+Parte+II.+(Actividad+2)



“La Fiscalía General del Estado (FGE) ya considera que los profesores de los centros públicos tienen la condición de autoridad a efectos penales y, en consecuencia, una agresión grave contra estos docentes puede ser calificada como delito de atentado contra la autoridad. Así lo establece la FGE en una circular remitida en diciembre de 2008 a las Fiscalías de toda España.” [|http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Fiscalia/considera/autoridad/profesores/centros.html] ...



1) Un profesor de un instituto de Valencia ha denunciado ante la Policía y la Conselleria de Educación que un alumno de primero de ESO le dio diversos puñetazos y cabezazos el pasado lunes, 21 de febrero, según ha informado el segundo departamento en un comunicado. En el momento de la agresión, otros profesores del centro consiguieron contener al alumno. Posteriormente, en horario escolar, se presentó en el instituto el padre del alumno y lanzó amenazas al profesor agredido, según las mismas fuentes. La Conselleria de Educación prestará asistencia jurídica gratuita a este profesor agredido y, además, estudia presentarse como acusación.

2) Según los sindicatos del profesorado, **un 12% de los profesionales de secundaria han sufrido agresiones físicas,** y más de un tercio de los enseñantes presenta signos de daño psíquico, angustia o depresión. Un ejemplo puede ilustrar hasta qué punto han llegado a perder autoridad los profesores en el aula: -Colegio concertado de una capital española: la profesora reprende a un alumno por un comportamiento inadecuado en el aula y aplica el castigo correspondiente, consistente en enviarle a otra clase del mismo curso por el resto del día. Al final del día, entrega una nota al menor para que se la devuelva firmada por el padre. Al día siguiente, **la nota pasa por toda la clase antes de** **llegar a las manos de la profesora.** En ella, el padre ha escrito: **"Que no me entere de que** **vuelve a tratar así a mi hijo".** ¿Qué autoridad le queda a la maestra ante sus alumnos? Pero autoridad no puede significar autoritarismo ni burocracia.

=__ ARTÍCULO I __ **: ** **¿Qué pasa con la autoridad del docente? ** =

http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/debates/que-pasa-con-la-autoridad-del.php

En este artículo se hace referencia a la crisis de la autoridad docente y en conexión a ese tema menciona la responsabilidad que tienen las familias en la participación de la educación de sus hijos. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Habla de la necesidad de establecer un vínculo y una comunicación permanente entre familia y escuela y critica que la participación de los padres se ha convertido en una intervención que afecta a la disciplina de los centros educativos provocando que la autoridad docente se vea mermada en el aula. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Los padres cuestionan las medidas que adoptan los docentes ante las conductas de sus hijos. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">La participación debería ser integradora y constructiva, cada parte debe cumplir con sus responsabilidades para lograr una educación de calidad, comprometida con la sociedad. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Un padre no debería dañar la autoridad del docente frente a sus alumnos.

__**<span style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman','serif';">Valoración **__
<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Estamos de acuerdo con el artículo respecto a la parte de responsabilidad que corresponde a las familias ya que consideramos que los padres deberían involucrarse más en la educación de sus hijos desde una postura de colaboración y apoyo y respetar la labor del docente. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">También consideramos importante que se mantenga una comunicación entre profesores y familias respecto a la educación de cada alumno en particular evitando así posibles conflictos.

................................................................................................................................................................................................................................................ =  = =   = =   __ARTÍCULO II__ : __<span style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14pt;">Docentes, autoridad moral y autoritarismo __ =

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">http://www.elpais.com/articulo/opinion/Docentes/autoridad/moral/autoritarismo/elpep...

<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Este artículo hace referencia a la problemática social que se da en las aulas y habla de la importancia de un proceso de aprendizaje en un entorno de convivencia tranquila y positiva, que sea de confianza, respeto y afecto entre estudiantes y profesores, así como un aula y centro que sean escenarios seguros. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Habla de una autoridad docente a nivel moral no de autoritarismo, y que ésta no debiera discutirse. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">La autoridad moral se consigue valorando al docente profesionalmente y trabajando en escuelas bien equipadas que disponen de los recursos humanos y materiales. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Resalta que todo ello requiere un esfuerzo de los docentes para desempeñar su rol con seguridad, creatividad y coherencia, convirtiendo su desempeño profesional en actos de autoridad moral y modelo de ciudadanía. Esfuerzo de los escolares para aceptar la disciplina del estudio y la convivencia democrática. Esfuerzo de las familias para confiar y respetar la escuela, acudiendo a ella con talante colaborador y la satisfacción de saber que sus hijos están en buenas manos. Que la autoridad social del docente es para hacer crecer y aprender a los alumnos. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">También dice que la conflictividad- fracaso escolar, disruptividad, bullying o cyberbullying- no tienen que solucionarse con fórmulas militares sino que requiere que la sociedad otorgue al docente las condiciones que le permitan mostrarse con autoridad moral ante sus estudiantes. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Señala la idea de considerar al docente como espíritu de ciudadanía.

__**<span style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Valoración **__ <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Este artículo nos ha parecido muy interesante ya que menciona la base del problema que es la convivencia en el aula y lo más importante que se tiene que llevar a cabo que es un esfuerzo por todas las partes implicadas en la educación, tanto profesores como alumnos y como las familias. Creemos que sí es necesaria una autoridad moral entendida como se describe en el artículo.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">La realidad que se vive hoy en día en los centros educativos ha llegado a una situación en la que las medidas adoptadas han propiciado un nuevo rango en la figura del docente pasando este a ser una autoridad pública. Estas situaciones se deben a las quejas tanto de profesores como de alumnos en la convivencia escolar, una de las denuncias más repetidas es la falta de respeto y de esfuerzo, aunque si bien es cierto que es un problema multifactorial. <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">En muchas ocasiones los docentes se sienten impotentes y desamparados, considerando que su tarea no está respaldada, ya sea desde el propio sistema educativo o por falta de acompañamiento de la familia de los alumnos. Sienten que deben soportar en soledad la relación con padres y alumnos que presentan problemas, percibiéndose sobrecargados en múltiples tareas y exigencias. Otra tensión se produce cuando los docentes ponen el acento en el aspecto instructivo de educar y pretenden ajustarse estrictamente a contenidos curriculares, sin tener en cuenta a sus alumnos reales. Se provoca un abismo entre lo que creen que deben enseñar y lo que realmente pueden llevar a cabo, desconociendo lo importante del aspecto formativo de su función. <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11pt; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">Hasta hace unos años podría decirse que padres y docentes personificaban para el alumno la autoridad conferida por la sociedad. Últimamente, tanto docentes como padres plantean que sus alumnos o hijos no los respetan, manifestando su impotencia para transmitir las enseñanzas y directivas correspondientes. A veces, algunos docentes temen caer en posiciones autoritarias confundiendo autoritarismo con autoridad. <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;">La puesta de límites para favorecer el aprendizaje pasa a ocupar un lugar central, que deriva en excesos e insuficiencias y conduce a la cuestión de la disciplina. La disciplina hace referencia tanto a las áreas del conocimiento, como a las reglas que mantienen el orden y la obediencia. Alude al esfuerzo, al trabajo, a la constancia que son necesarios asumir, para apropiarse de los conocimientos. En su aspecto negativo la disciplina se orienta más a enseñar a obedecer que a ayudar a reflexionar. Tanto en la familia como en la escuela la prohibición, la censura y el castigo suelen ser los métodos pedagógicos privilegiados.

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> = = = <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> __ PROYECTO DE LEY AUTORIDAD DOCENTE DEL GOBIERNO DE LA RIOJA __ = = =

<span style="color: black; display: block; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;">Los principios generales que inspiran esta Ley son los siguientes: **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;"> El derecho de todos a una educación de calidad, consagrado en la Constitución española.  **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;">b) **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;"> El reconocimiento de la importancia de la institución educativa como educadora en valores de convivencia. **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;">c) **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;"> El respeto al ejercicio de todos lo derechos y cumplimientos de deberes de todos los miembros de la comunidad educativa sin más límite que los establecidos por la Ley y por el respeto a los derechos individuales y colectivos de los otros  **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;">d) **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;"> El respeto a la dignidad de todos los integrantes de la comunidad educativa **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;">e) **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;"> El reconocimiento del papel fundamental que en los procesos educativos desempeñan los profesores tanto como factor esencial de la calidad de la educación como garantes del ejercicio de un derecho fundamental, ejerciendo por ello la responsabilidad principal del proceso educativo y la autoridad que del mismo se desprende.  **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;">f) **<span style="color: black; font-family: 'Corbel','sans-serif'; font-size: 10pt;"> La necesidad de disponer en los procedimientos educativos y sancionadores de un referente de autoridad clara y expresamente definido, sin perjuicio del respeto a los preceptos que garantizan el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes consagrados por el ordenamiento jurídico.



= = = __**<span style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Valoración y justificación **__ =

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Consideramos que esta es la base dentro de cualquier sistema educativo, y que estos seis principios recogen los derechos y deberes que tienen que llevarse a cabo por los miembros de de una comunidad educativa. <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Todos tenemos derecho a una educación de calidad es algo fundamental, pero este derecho hay que trabajarlo, todos los miembros de la comunidad deben participar de manera responsable para que realmente se produzca. Para ello es preciso un profesorado cualificado y formado en el ámbito que le corresponde, un alumnado motivado y que se esfuerce y unas familias colaboradoras con los centros educativos. La escuela hoy en día se ve en la obligación de educar en valores, además de académicamente, ya que algunos de estos valores se están perdiendo en la sociedad actual. <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Para que se pueda establecer una buena relación en el proceso educativo desempeñado por los maestros, estos deben recibir una consideración en la que se respete su autoridad como docente sin que se confunda con el autoritarismo.